2020年3月13日 星期五

大復興與終端連繋的Multi-Media工具(2)

前篇博文中,我們帶出了年青人應用「複合解難能力」,使他們在實行各類示威及破壞行動上,如何達致超高效率化,從而對比出網絡世代工具的高速化特性。

本篇中,我們再進深對比這種「複合解難能力」,與上個世代的學習模式,優勢在哪裡?



示威者應用網絡工具的情況

原因,這一代的年青人,從小開始已經習慣了網絡世界,他們從不同的網絡遊戲中,習慣了與其他人溝通、組隊、運用策略、商討解決辦法,有著默契的一同作戰,這就是更龐大的「複合解難能力」。
然而,他們早已習慣其中,像與生俱來般,這就是年青一代,與不是誕生於網絡年代的中年人和老年人的最大鴻溝。

而隨著互聯網的發展,包括速度提升、資訊越多、科技越進步的時候,也就讓整體的複合解難能力,亦同時間爆炸性地提升,甚至乎,到現時,已經到達香港某個地方發生一件事情,於同一秒,所有人都能看到的實時傳輸速度。

大家可以想想,例如:今次是首次出現,連續不斷的即時新聞直播。

現在,我們已經習以為常,於電腦前,同時間看到不同網媒於不同地點的即時高清直播。但大家可以回想,於10年前,甚至5年前的黃絲帶運動,是否可以這樣?


那時,只有電視台的新聞部,才可以作出實時轉播,人們亦只能夠等待到正點新聞的時候,才可以看到相關片段。

然而,於今天,科技進步到一個階段,我們已經可以輕易於實時取得資訊,並且,即時作出回應。

甚至乎,即時聯絡通訊工具亦突然間作出演進,竟然可以出現一個手機應用程式,於網絡上,所有人同時間報告警察的位置和行動,讓示威者可以逃離現場。

這就是現時,每一個人,作為「末梢」、「終端」的時候,用網絡、多媒體去進行擴展、演進,當中,資訊的互動,讓人可以高速的自我教育、自我幫助執行,提升行事速度之餘,亦減低錯誤率,甚至乎,縱使面對一個陌生的領域,但只要花一段時間,已經可以尋找出不同方法去完成同一件事情,與及有把握地完成。

這就是為何上一代的政府部門、上一代的領袖,完全被拋離的原因。


舊政府模式落後於網絡世代示威人


當他們還是用上舊式思維,以為要解決一個新的困難時,必定要用傳統的方式去提升自己,要一板一眼,去學習一個新科目,他們期待自己於這個科目上,要明白得透徹,所以,他們還是要去書局買教科書、去圖書館找工具書,最先進的,已經是買一隻光碟回家自學課程時,那麼,他們所活的一生、與這一代的年青人比較,其實,所學到的、所完成到的,是可以相差100倍。

因為,假如用上舊式方法,期待自己對這一方面,有著透徹而深入的認識之後,才去處理手上的問題,而不是如年青人一般,借助互聯網及多媒體去解難的話,大家可以想想,這班領袖,要用多長時間,才可以讀得完一個課程?

並且,全世界這麼多題目,又要花多少時間,才能夠學得完,成為萬事通呢?但其實,當你花上100年的時間,成為萬事通的時候,最終真正能完成的事情,反而可能很少。

大家可以想想,正如剛才所提及,現時,神給予我們的裝備,是一種短時間,組合解難的能力。就是即時已經對一個難題有回應,並且,輕易就能夠解決。

舉例,假如我希望學識煮一碟咕嚕肉。於10年前,可能需要上家政堂,由每一種食物的營養開始學起,接著,先到廚房認識不同的廚具,再繼續,就是煮一些簡單的菜式、湯水,學習三個月之後,師傅才覺得我們有資格去學煮複雜的咕嚕肉。


沒錯,這種學習方式,是更全面,更完整,但是,時下的年青人,他可以更高速就能夠解決這個問題,因為,畢竟,你其實不是想知道每種食物的營養、不是想學煎雙蛋、西湖牛肉羹或西式曲奇,所以,其他的知識,對你來說,是用不著,只會浪費時間。

因為,對於年青人而言,他用10分鐘,找一個解說比較全面的網站,再看三至四條不同的YouTube教學片,花上一小時,已經可以學懂,並且,是從不同的人身上,學懂煮咕嚕肉的方法,甚至,再用三小時上網搜集資料,你已經能夠成為煮咕嚕肉的專家,超越家政班的師傅。

因為,對比這位師傅,只是從另一個師傅身上學煮咕嚕肉,但藉著互聯網、多媒體,你可以輕易認識全中國不同省市地區,煮咕嚕肉的方法與及傳統秘方。這就是我們現代人所面對,組合解難的能力。


然而,為甚麼我們過去不可能配備這種「複合解難能力」呢?原因,就是因為神要到這一代,才賜下互聯網及多媒體,這個重要的工具。

大家可以想想,以往,科技不發達的時候,資訊只能夠存於書本中,甚至乎,書本的成本不便宜,知識有價,所以,得著知識,就得著力量。


因此,教育局制定教育方略的時候,就將所有不同學科的知識,以填鴨方式,不停餵給學生,甚至乎,將很多無關重要的知識,亦要填下去,因為,於將來,這些學生出來工作的時候,他們身旁沒有書本,或是要花時間到圖書館找工具書,這將會令他們於工作上,落後於人。

這就是我們以前所身處的世界。當知識不流通時,擁有知識,就等於擁有財富。


知識信手拈來的世代

然而,我們早已離開知識不流通,資訊有價的年代。但當教育局,一百年如一日的時候,就仍舊將同一堆的知識,填給一代又一代的學生。

大家可以想想,我們花費六年小學、六年中學,甚至再加四年大學,16年的時間,所學到的知識,其實,有幾多,是可以運用於我們的日常生活中,幫助我們解決生活上的難題?幫助我們有更好的家庭、事業、工作和生活?


於生活上,有幾多人,會用上數學微積分,去面對他家庭開支的數字問題?有幾多人,會用上中文的宋詞元曲,於公司的計劃書當中?又有幾多人,會用到化學元素表,去選擇洗頭水和沐浴露?

過往,當知識的交流,還是封閉的時候,我們要解決一個問題,首先,要令自己成為這方面的專家,才可以解答得到,就是將一套又一套的百科全書,透過教育,放入腦袋中,讓一個人,成為某學科的專家,那麼,任何人提出發問,這位專家也可以解答得到。這就是一直以來,教育界的思維。

然而,他們沒有察覺到,其實,於神的佈局中,這幾十年間,世界已經轉變了。神所預備的網絡和多媒體,早已讓人不需要儲存所有資訊,成為這方面的專家,才能夠解決困難。

因為,大家可以想想,其實,我們於日常生活中,所要拆解的困難,並不如考試一般,不可以看書、不可以問人。只不過,以前,資訊不流通,要花費大量時間、大量成本,所以,訓練一個人,記得所有資訊,那麼,當他解難的時候,於腦海中,就找到答案。

然而,於近幾年的現實生活,我們不需要自己是百科全書,因著網絡、多媒體,一部 iPad,已經可以於零點幾秒的時間裡,接連無數的百科全書、大學講稿。

我們的腦袋,藉著互聯網及多媒體,早已延伸到全世界所有的網站、所有的資訊。並且,實時就可以查到你所需用的資料。

所以,大家可以想想,於這個時代,考試的時候,無論是考歷史、通識、數學、化學、物理等等,都一定不可以帶iPad進試場,因為,只要網上一查,你已經可以得到答案,簡單而言,iPad已經是所有考試試題的金手指程式。

也就是說,現時,接受學校教育,對於面對人生成長的各種困難而言,是一種浪費金錢的學習方式。

因為,現時,只要學好語言,與及擁有基本的德行,只要手上有一部iPad,已經可以讓你自學任何科目、應付任何工作,不論是運動、醫學、考古學、數學、化學、物理、天文學等等。


由初階的入門,到大學教程、論文,也可以於互聯網上找到,這就是現今,多媒體世代的威力。就是所有的難題,其實,一早已經可以用iPad去解決。


每一個人,只要對某項工作有興趣,就能夠短時間內上手,不會學不懂。不論是簡單如繪畫、手工勞作,甚至乎是樂器、釣魚、打金,也可以於互聯網上,找出無數網頁、教材與及影片,讓你無師自通,甚至乎,於網上查詢這方面不同的最頂級高手,作出交流,自我擴展、自我成長。



互聯網絡締造集思廣益空間

這就是我們身為領袖的一群,於短時間當中,要幫助弟兄姊妹,也成為裝備這種「組合解難能力」的高手。讓他們處於「末梢」、「終端」的位置,也可以於短時間中,高速成長。

再者,我們提及的成長,往往也是因著兜圈或是行錯方向,導致浪費大量的時間。而網絡和多媒體的出現,就更可以減少做錯事的機會。

例如︰當你玩一個電腦遊戲時,你覺得非常之困難,想盡辦法,嘗試了一百次,也無法過關,甚至乎,在你而言,你會覺得,應該一生人也無法過關,但是,當你上網查一個攻略時,幾秒鐘的時間,你就輕易從其他高手的網站中,找到攻略,甚至是他們通關的視頻。

從這個簡單例子,我們就能明白到,對於一個電腦遊戲而言,當網上提供了攻略,我們就能輕易通關。

但其實,互聯網及多媒體,為整個世界每一個題目,都已經提供了攻略,這就是我們這一代,會快過上一代100倍、1,000倍的原因。

因為,他們仍然坐在自己的辦公室中,作出第100次,第1,000次,第10,000次的嘗試,卻不懂得用互聯網及多媒體,於幾秒間,尋找出別人早已預備好的答案。

原因,就如剛才所提及,你不單止可以於互聯網,短時間尋找出海量的資訊,並且,還可以詢問這方面的高手,藉著討論,可以讓你深入查證,知道自己是否正確,甚至乎,可以集思廣益,協助你解決問題。(待續)


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資料來源:
2010-2012 恩膏引擎全力開動:大復興與終端連繋的Multi-Media工具(2)

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